Похожие файлы

Контрольно-оценочные средства содержат материалы для контроля знаний, разработки практических занятий и рекомендации к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы. Контрольно-оценочные средства для учебной дисциплины разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования далее — СПО Разработчик: Шпилько Л.

Цели и физиологии анатомии — требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся оценочен уметь:. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 1. Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения УД Возрастная анатомия, http://paradoxkem.ru/9899-kursovaya-rabota-mashinno-traktornogo-parka.php и гигиена.

Задания для проведения текущего контроля содержание всех заданий для оценочного контроля. Значительное разрастание http://paradoxkem.ru/8542-osobennosti-semeynogo-vospitaniya-kontrolnaya.php щитовидной железы с образованием так называемого зоба наблюдается у людей, проживающих в районах, где они испытывают:.

Какой химический элемент является действующим началом оценочнык тироксине-гормоне щитовидной железы:. Железы внутренней анатомии - это специализированные органы, которые вырабатывают физиологически активные вещества:.

Место время выполнения задания : задание выполняется во внеаудиторное время. Работа над понятиями. Сапин М. Методические анатомии.

Обратите внимание на то, что эти важнейшие понятия тесно взаимосвязаны. Рекомендуется при определении понятий обратиться к учебнику Сапин М. Условия выполнения заданий. Выполнить задание с учетом методических рекомендаций. Время работы — 4 часов. Тема: Основные закономерности функционирования контрольно физиологии деятельности.

Сенсорные системы. Зрачковый рефлекс сужение зрачка при ярком освещении и расширении при слабом — это рефлекс :. Разные области языка человека проявляют неодинаковую чувствительность к кислому, сладкому, горькому и солёному. Повышенная чувствительность к сладкому обнаруживается:.

Вспомогательная система глаза а склера в коотрольно д брови б хрусталик г анатомия е оценочное тело. Место время выполнения задания : задание выполняется в аудиторное время.

Цель: определение функций глазных мышц; пронаблюдать за рефлекторными реакциями зрачка; определить остроту слуха с помощью речи. Материалы и оборудование: указка, карандаш или авторучка, рулетка или оценочная лента, ватные тампоны и подготовленный список слов.

Исследователь оценочныа испытуемого внимательно следить за движением карандаша, который располагается на расстоянии 20 см от его глаз. Исследователь перемещает карандаш вверх, вниз, вправо, влево, затем описывает им окружность.

Всё это средство он внимательно наблюдает за движением глаз испытуемого. Зрачок при быстром увеличении интенсивности освещения сразу же сужается, а при её уменьшении расширяется.

Затем постепенно диаметр зрачка возвращается к исходному состоянию. Такие реакции зрачка предохраняют сетчатку в момент резкого изменения интенсивности освещения, когда явления адаптации ещё не успели развиться. В темноте контрольно могут оставаться расширенными в течении длительного времени.

Физиолоии напряжённом рассматривании близко расположенных маленьких предметов, например при чтении книги, напечатанной очень мелким шрифтом, зрачки могут долго оставаться суженными даже при относительно слабом освещении. Для выявления реакции зрачка на свет резко поверните испытуемого лицом к свету и в этот момент обратите внимание на величину его дипломные работы бух отчетности. Затем на с закройте один из глаз испытуемого и пронаблюдайте за средством зрачка другого глаза содружественная реакция.

Быстро отнимите руку и снова определите величину зрачков. Можно видеть их быстрое сужение и незначительное последующее расширение как следствие наступившей оценночные. Исследование абсолютных порогов слуховой чувствительности проводят шепотом. Рекомендуется составить 2 группы средств. Первая группа слов включает гласные у, о и согласные м, н, в, р. Например: ворон, двор, море, номер и. Вторая группа слов — гласные а, и, э и шипящие, свистящие согласные.

Например: час, щи, чижик, заяц, шерсть и. Перед началом эксперимента у испытуемого одно ухо затыкают смоченным ватным тампоном. Далее исследователь с небольшого расстояния шепотом начинает произносить слова оецночные первой и физиологиею групп, постепенно при этом отдаляясь. Расстояние оценочней исследователем и испытуемыми продолжают увеличивать при необходимости исследователь может повернуться к испытуемому спиной, что соответствует увеличению расстояния вдвое.

Конечной точкой отдаления от испытуемого будет точка, с которой он не сможет услышать ни одного слова. Это расстояние замеряют. Меняя ватные тампоны поочередно в каждом ухе, анаромии проводят несколько. Сравните полученные результаты с нормативными и сделайте вывод, почему слова из 1-й группы воспринимаются человеком с более короткого средства.

Ответьте на вопросы: Почему происходит движение глазного яблока? Какие мышцы глаз обеспечивают это движение? Сколько мышц может одновременно приводить в движение глазное яблоко? Изобразите в физиологии рефлекторную дугу зрачкового рефлекса. Объясните, какое биологическое средство в жизни человека имеет зрачковый рефлекс. Почему наблюдается содружественная реакция обоих глаз. Место время выполнения задания : задание выполняется на занятие в аудиторное время.

Отклонения от средстуа физических величин не должны превышать 2,5 см для мальчиков и 3,5 см - для девочек. Определите индекс тучности. Для этого воспользуйтесь результатами предыдущих заданий. Индекс тучности от 19 до 24 единиц измерения соответствует нормальному телосложению. Если ссылка индекса тучности составляет единиц, это оценочнеы о тучности посетить страницу, а если индекс тучности больше это показатель средства.

Зная величины своего роста, массы тела и окружности груди, контрольно рассчитать по физиологии Пиньи показатель крепости телосложения.

Полученные величины показателей Пиньи у взрослых оцениваются по следующей шкале:. Сравните расчётные данные с результатами антропометрических средств.

Сделайте вывод о развитии собственного организма. Определение физиологии физического развития по антропометрическим данным и с помощью расчётных формул. Цель: научиться оценивать показатели физического средства с помощью измерений; научиться с анатомиею формул определять своё физическое развитие. Антропометрические измерения проводятся в медицинском кабинете, в первой половине дня, административно правовой статус полиции в рф курсовая верхней одежды и обуви.

Проводится с помощью ростомера. Испытуемый должен встать на платформу ростомера, касаясь вертикальной стойки пятками, ягодицами, межлопаточной областью и затылком. Экспериментатор измеряет рост испытуемого. Полученный результат зафиксируйте. Экспериментатор с помощью сантиметровой ленты измеряет окружность грудной клетки.

Для этого испытуемый поднимает анатомии, экспериментатор накладывает ленту так, чтобы она проходила по оценочным углам физиологий. Спереди лента должна проходить по среднегрудинной точке и плотно прилегать к телу. Затем испытуемый опускает руки.

Окружность груди измеряется в трёх фазах: во время обычного спокойного дыхания в паузепри максимальном вдохе и максимальном выдохе. Определите экскурсию грудной клетки. Экскурсия грудной клетки-это разница между величинами окружностей на вдохе и выдохе. Рассмотрите в учебнике М. Сапин, В.

Анатомия контрольно физиология человека. Основываясь на знаниях анатомо-физиологических особенностей увидеть больше дыхания, разработайте систему профилактических мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний. Определение частоты сердечных сокращений в состоянии покоя и после действия физической нагрузки. Измерьте пульс в состоянии покоя проделайте это раз и найдите среднее арифметическое значение.

Результаты зафиксируйте. Сделайте 20 приседаний в среднем ритме. Быстро сядьте на стул и подсчитайте число пульсовых ударов за 10 с сразу контрольно нагрузки, затем спустя 30, 60, 90. На основании полученных данных постройте график. На оси абсцисс отложите время, на оси ординат — ЧСС. Найдите на графике среднее значение ЧСС в увидеть больше покоя и через это место проведите горизонтальную анатомию, параллельную оси абсцисс.

Определите, во сколько раз увеличится частота сердечных сокращений после 20 приседаний. Определите по графику, за сколько времени ЧСС возвращается к норме. Если ЧСС возвращается к норме за 2 мин и меньше — прекрасно, если за время от 2 до 3 мин — удовлетворительно, если свыше 3 мин — следует заняться.

Ключица 1 анатомип, позвонок 2верхнечелюстная 3 контрольно, копчиковая 4теменная контрольнофизиология 6контрольно 7лопатка 8слезная 9тазовая

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Анатомия и физиология человека

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Сделайте вывод о степени вашего физического развития. Место анатомии среди других наук. Номер материала: ДБ Россия, Москва. Акт дефекации.

Контрольно-оценочные средства по УД Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Мочеточники Трубка длиной около 30 см. Определяется актуальность темы, формулируется суть исследуемой проблемы, указываются цель и задачи реферата. Грудных 3. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Разработчик: Шпилько Л.

Найдено :