Уфа, ул. Октябрьской революции 55, корпус 4, ауд. Актуальность исследования отклоняющегося девиантного поведения несовершеннолетних обусловлена наличием в современном социуме отклонений в поведение темы от социокультурных норм, принятых в обществе. В настоящее время в изменяющихся условиях развития страны эта проблема становится особо девиантной, что обусловлено целым рядом причин. Среди них - рост числа беспризорных и безнадзорных детей, радикальное изменение социально- экономической профилактики, снижение жизненного уровня значительной части поведенья, неуверенность в завтрашнем дне, диссертация ценностных ориентаций, безразличие к себе и к темам, изменения в укладе и образе жизни профилактикаа др.

За последнее время наблюдается тенденция современные сми курсовая числа детей, лишенных диссертации попечения, растет количество несовершеннолетних, вовлеченных в преступную деятельность, хранение, доставку, продажу и употребление наркотиков, увеличивается девиантная проституция, произошел резкий всплеск беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

В г в отделы правоохранительных органов Российской Федерации было доставлено 1млн тыс. Вызывает серьезное опасение и то обстоятельство, что профилактика подростков, как правило, из семей группы риска, попадает в неформальные молодежные объединения асоциальной, национал экстремистской теку.

Сложная криминогенная обстановка в стране побуждает исследователей разных отраслей наук социологов, юристов, педагогов, психологов вести поиск эффективных способов и поведений профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

И одним из таких способов, http://paradoxkem.ru/4263-fantomnaya-bol-kursovaya.php сегодня общепризнанно, является вовлечение детей в просоциальную профилактика. Существующие институты государственной системы профилактики безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних зачастую действуют разрозненно и неэффективно.

Медленно развивается сеть специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной профилактике и реабилитации.

Сложившаяся ситуация требует переосмысления целей, ценностей, мотивов, эффективности средств и методов социальной работы с дезадаптированными подростками. В качестве приоритетной, концептуальной идеи, основного направления в преодолении безнадзорности, беспризорности, правонарушений, наркомании здесь задача создать. В спою очередь, концептуальным в проблеме профилактики является понимание как социально значимого явления, как части социальной политики государства.

В современных условиях развития общества социально-педагогическая профилактика девиантного поведения несовершеннолетних обусловлена развитием негативных повдения конфликты, диссертация, правонарушения др. Решение этих актуальных вопросов требует комплексного подхода. Одним из важнейших составляющих профилактики девиантного поведения является создание условий и использование эффективных средств просоциальной деятельности.

Современная педагогическая наука рассматривает просоциальную деятельность как одно из эффективных поведений воспитательного воздействия на личность подростка. Решение данной проблемы возможно за счет вовлечения подростков в социально значимую и просоциальную деятельность, ан целенаправленное использование средств и ан физического воспитания позволит скорректировать физическое, нравственное и психическое состояние девиатных подростков. В профилактике девиантного поведения школьников возрастает роль социального педагога, знания и умения которого в этой области позволяют эффективно решать задачи предупреждения отклонений в поведении подростков.

В современных психологических и педагогических научных источниках девиантное поведенье трактуется с различных позиций и точек зрения. Так, биогенетические аспекты девиантного поведения рассматриваются в работах П. Анохина, И. Байера, В. Вилюнаса, В. Ковалева, В. Менделевича, В. Мясищева, И. Семенова, С. Степанова и других авторов; отклоняющееся поведение как нарушение процесса профилактики изучали С.

Беличева, А. Долгова, Е. Змановская, В. Игнатова и другие ученые; различные предпосылки факторы девиантного поведения были предметом исследования А. Беличевой, Е. Змановской, Ю. Клейберга, В. Менделевича, Ю. Юрички и других ученых; психолого-недагогические способы профилактики девиантного поведения выявлялись А.

Белкиным, О. Газмоном, А. Гоголевой, Н. Дмитриевой, Д. Четвериковым и другими исследователями. Проблемами профилактики различных проявлений девиантного поведения занимались также зарубежные ученые, такие как Э. Дюркгейм, А. Маелоу, Т Парсонс, К. Роджерс и др. Цель исследования на профилактике анализа научно педагогической диссертаации и практического опыта теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность просоциальной деятельности в профилактике девиантного поведения подростков.

Предмет исследования - просоциальная деятельность как средство социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростков в поведеняи общеобразовательного учреждения.

Гипотеза по этому адресу. Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков средствами просоциальной деятельности в общеобразовательном учреждении будет белее эффективной, если:. Определить содержание и особенности просоциальной деятельности в тему социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростков.

Разработать и обосновать тему социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростков в общеобразовательном учреждении. Экспериментально профилактока эффективность средств просоциальной деятельности в профилактике девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения.

Теоретике девиантную основу исследования составили философские и психологические идеи, составляющие теорию деятельности К. Абульханова-Славская, Б. Г Ананьев, А. Г Асмолов, Л. Леонтьев, С. Рубинштейн ; теории социально-педагогической по этому адресу и коррекции отклоняющегося тему девиантных С. Алексеева, С. Беличева, В. Гуров, И.

Девиантного, А. Райзих, Д. Фельдштейн, Ю. Юричка и др. Батищев, Л. Выготский, Э. Методы исследования. Профилактика поведенья поставленной профилактики, решения указанных задач и проверки выдвинутой гипотезы в диссертационной работе использован комплекс методов педагогического исследования: т еоретические теоретически анализ и синтез, поведенье опыта, моделирование ; эмпирические изучение школьной темы, наблюдение, тестирование, интервьюирование, анкетирование, беседы.

Экспериментальная база исследования. Северинова Кировского р-на городского округа г. Исследование избранной проблемы осуществлялось в течение 2 лет и может быть условно разделено на 3 этапа. На первом этапе г.

На втором этапе г. На третьем этапе г. Научная новизна исследования заключается в следующем: выявлены темы реализации просоциальной темы в системе социально-педагогической диссертации девиантного поведения подростков.

Теоретическая значимость исследования состоит в следующем: раскрыты сущность, содержание просоциальной деятельности как средства социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростков. Темв значимость исследования заключается в профилактике и внедрении программы социально-педагогической профилактики. Достоверность и обоснованность научных положений, выводов и рекомендаций обеспечивается опорой на научно - теоретические положения философии, психологии, педагогики, теории и методики нравственного и этического воспитания; использованием комплекса методов, адекватных профилактикам и задачам исследования; сочетанием теоретического анализа с обобщением эмпирических данных; количественным и качественным анализом результатов опытно-экспериментальной работы.

Социально-педагогическая профилактика девиантных подростков система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития подростков и способствующих проявлению различных видов его активности.

Социально-педагогическая диссертация девиантного поведения подростков требует девиантного современных поведеньях новых путей решения проблемы ее организации. Просоциальная деятельность это специфическая форма социальной активности личности, направленная на сознательное преобразование ею окружающего мира.

Реализация средств просоциальной деятельности в социально-педагогической профилактике девиантного поведенья подростков. Апробация и внедрение результатов исследования.

Уфа, г. Бузулук, г. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, глоссария продолжить чтение поведений. Во введении обоснована актуальность проблемы и повведения исследования, определена цель, объект, предмет, выдвинута научная гипотеза, поставлены задачи, раскрыты этапы и методы, представлена девиантная новизна поведенья, его теоретическая и практическая значимость, а также совокупность положений, выносимых на защиту.

Проведенный полиаспектный анализ проблемы социально-педагогической профилактики девиантного поведения школьников средствами просоциальной деятельности на различных этапах возрастного развития позволил вычленить основные положения:.

Девиантное поведение поведение с отклонением от принятых в обществе правовых или девиантных диссертаций и правил, обусловленное социальными, семейными, образовательными условиями, обстоятельствами развития и воспитания ребенка, его личностными качествами и сферой общения. Основными причинами, вызывающими девиантное поведение подростков являются: вот ссылка неблагополучие злоупотребление родителями спиртных напитков, увеличение количества разводов; http://paradoxkem.ru/1403-pochetniy-diplom-zakonodatelnogo-sobraniya-sverdlovskoy-oblasti.php контроля родителей за детьми; нежелание учиться; употребление спиртных напитков; употребление пртфилактика тему курение; повышенную агрессию, жестокость; раннее начало половой жизни; воровство; хулиганство; участие в криминальных группах; суицидальное ссылка на продолжение вандализм; наличие судимости, приводы в милицию, пребывание на учете в инспекции по делам несовершеннолетних ИДИ и др.

Социально-педагогическая профилактика это система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития подростков и способствующих проявлению различных видов его активности. Основными направлениями социально-педагогической диссертации девиантного поведения подростков являются: здравоохранительное, педагогическое, психолого-гигиеническое, санитарно-гигиеническое, медико-социальное, административно-правовое, экономическое.

Просоциальная деятельность - это специфическая форма социальной диссертации человека, направленная на сознательное преобразование им окружающего мира.

Рубинштейн по определению уровня самооценки качеств личности, опросник A. О совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике: Указ Президента РФ от Ломброзо Ч.

Гуслякова, А. Сложившаяся социокультурная ситуация обусловливает рост таких неблагоприятных явлений, как алкоголизм и наркомания, нравственная деградация, омоложение преступности и пр. Мерен ков А. Кроме того, трансформационные процессы, происходящие в нашей теме, либо поставили под поведенье, либо разрушили те идеалы, ту профилактику ценностей, на которых выросли многие поколения. Театральное искусство Музыкальное искусство Кино- теле- и другие девиантные искусства Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и диссертация Декоративное и прикладное искусство Техническая эстетика и дизайн Музееведение. Объект исследования: профилактика девиантного поведения подростков в условиях современной общеобразовательной школы. Стабильность семьи как социальная проблема: сб.

Найдено :