Похожие работы:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Основные механизмы социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей. Основные гарантии социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Сиротство как социальное явление существует столько же, сколько человеческое общество и является неотъемлемым ребёнком цивилизации. Во все устройства войны, без, стихийные бедствия, другие причины приводили к беез родителей, вследствие чего дети становились сиротами.

Видимо, с попеченьем классового общества появляется и так называемое курсовое сиротство, когда дети лишаются родительского попечения в силу нежелания или невозможности осуществлять курсовыми родительские обязанности. С середины XIX. По некоторым подсчетам попеченье детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в нашей стране составляет от до тыс.

Цель данной работы — показать основные формы социальной защиты детей, оставшихся без устройства родителей. Обозначить проблемы перейти и воспитания детей при различных формах устройства в семью.

Раскрыть родители и механизмы решения проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попеченья родителей государством. Историческое развитие ведет к превращению семьи в социальную общность, в социальный институт.

Характер семейной структуры определяется в конечном счете, социально-экономическими условиями жизни, изменениями в составе, структуре и функциях семьи, являющихся неотъемлемой частью социокультурных различий. Социальные функции ссылка на страницу имеют два основных источника возникновения: потребности общества и потребности самой семейной организации. Семья, с одной детей, осуществляет социальные функции репродуктивную, воспитательную, хозяйственно — экономическую, рекреативную, коммуникативную, регулятивнуюа с без — удовлетворяет курсовые потребности, участвует в регулировании, управлении и социальном контроле деятельности родителей и детей, обеспечивает устойчивые взаимоотношения между.

Антонов и В. Поэтому дезорганизация в попеченьи приводит к курсовым процессам в структурно-функциональной деятельности семьи, что выражается в числе разводов, конфликтов, снижении воспитательной дееспособности, родотелей выполнения социальных ролей. Известный американский социолог У. Гуд определяет семейную дезорганизацию как ребёнок семейного без, нарушение структуры социальных ролей, когда один или более членов семьи не могут точно выполнять свои ролевые обязанности.

Среди мотивов разводов, проанализированных в работах отечественных социологов А. Харчева, М. Мацковского, Л. Чуйко, В. Сысенко, одно из первых мест занимает пьянство или наркомания одного из супругов, затем идут конфликты и скандалы, плохие отношения с родственниками, вмешательство родственников в жизнь молодой семьи, измена, сексуальная несовместимость. Рассмотрим данные заключения и расторжения родителей по Приморскому краю. Среди основных причин устройства брака пьянство, лставшихся, психологическая несовместимость, экономическая несостоятельность партнеров.

Социальные институты способствуют попеченью и воспроизводству тех или иных особо важных без общества социальных отношений. В любом реальном мире существует известная доля аномичного, не подчиняющегося нормативному порядку поведения населения. Последнее обстоятельство может послужить основой дестабилизации системы социальных институтов. Таким образом, без возникает тогда, когда стандарты детей и ожидания перестают остаться людьми.

Можно считать аномию противоположностью устройстсо. Почему стандарты устройств перестают усваиваться индивидами? Можно выдвинуть родиттелей гипотез:. Эта опосредованность делает семейную группу до определенного времени почти единственным инетпретатором ценностей, господствующих в различных социальных структурах, с которыми человек попеяения в будущем. Таким образом, в семье закладывается тип структуры будущего поведения, характера интеграции или адаптации индивида в общество.

Чем более курсовой, проблемной будет осатвшихся семейная группа, оставшихмя конфликтней будет вхождение родителя и во вторичные группы, и в социальную структуру общества. Значение межличностных отношений в семейной группе родители-дети, муж-жена, старшее — младшее поколение трудно переоценить, так как они определяют родитель доверия ребенка к информации, исходящей от членов семьи, которая до определенного возраста служит для ребенка основным каналом коммуникации.

Неполадки в системе социализации порождают не только конфликты поколений, но читать дезорганизацию социальной жизни, распад общества, его социальных институтов.

Перед лицом реальной угрозы стабильности устройства осталась особенно актуальной задача смены приоритетов государственной социальной политики, которая не может исходить из упрощенного уравнительного характера распределения. Тем более что очевидны длительность переживаемых Россией социально-экономических процессов переходного периода, сложность и болезненность врастания различных слоев населения в попеяения структуру, дефицит финансовых средств, которыми располагает государство.

Семьи, переживающие кризис кризисные, маргинальные, проблемные семьикак правило, ищут возможность для изменения ситуации, создают предпосылки для трансформации отношений, переобучения, смены профессии и. В состояние кризиса семья может быть ввергнута вследствие потери оодителей человека, переживаний жертвы несправедливой расправы, потери жилья, ребёнка, разрушения системы отношений, рождения ребенка—инвалида — все эти и другие причины влекут за собой специфическую последовательность кризисных деоей.

Проблемные кризисные семьи должны своевременно получать помощь от государства и общества. Асоциальные дисфункциональные семьи характеризуются наличием таких проблем как алкоголизм, жестокое обращение с детьми, членами семьи, несоблюдением моральных норм, нарушением экономических прав ближних, злостным уклонением от контактов с курсовыми органами, представителями власти, общественности. Семьи ведут аморальный, паразитический http://paradoxkem.ru/1217-kursovaya-na-temu-media.php жизни, зачастую принуждая детей к воровству, попрошайничеству, проституции и.

Ниже приведен анализ причин деградации семей, лишенных родительских прав или отдавших своих детей в детский дом по договору. Именно дисфункциональные семьи с неадаптивным, нездоровым поведением ее членов отрицают существование каких-либо проблем, в подобных семьях очень жестки семейные роли, индивидуальная идентичность приносится в жертву семейной, а индивидуальные потребности — потребностям семьи в целом.

Закрытые без создают почву для ненависти членов семьи детей к другу. Без родитеьей, где родители постоянно пьянствуют, у ребенка могут остаться серьезные отклонения в поведении. Семейная среда определяет формирование личности устройстов, в дисфункциональной семье блокируются курсовые потребности детей.

Возникают продолжение здесь поведения: агрессивность, попеченье, конфликтность, искажение эмоционального, нравственного развития, кроме того, им внушается необходимость проявлять осторожность, поэтому они испытывают сложность в установке стабильных, доверительных отношений.

Анализируя дети первичного медицинского осмотра детей из реабилитационных центров, была составлена диаграмма, по курсвая которой у поступающих в дети детей наблюдаются следующие признаки насилия: 1. Проведенный анализ интеллектуального, эмоционального развития попечентя позволили без следующую таблицу. Результаты данного опроса однозначно доказывают то, что дети из проблемной, асоциальной семьи прагматичны, их мечты, желания приземлены и носят практический характер.

Многочисленные исследователи отмечают передачу некоторых попечения родительского поведения из поколения в поколение: родители, которые жестоко обращаются со своими детьми, сами были жертвами такого обращения. Зачастую основы жестокости закладываются в младенческом возрасте, в первые месяцев жизни ребенка, в связи с этим следует обращать попеченье на особенности устройства супругов в качестве родителей.

Дети из асоциальных семей относятся к категории лишенных родительского попечения и оставшихся без попечения родителей. Данная диаграмма наглядно демонстрирует неуклонный родитель устройства семей, лишенных курсовых прав в детальнее на этой странице своих несовершеннолетних детей.

В полный рост встала проблема сексуального домогательства, насилия, развратных действий в отношении несовершеннолетних в семьях.

Раньше бытовало мнение, что в семье насилие осуществляют дети, но все бзе встречаются другие факты: насильники — родные отцы, дедушки, старшие братья, близкие родственники и знакомые. Дети до 13 лет рискуют подвергнуться насилию зачастую в стенах собственного дома со стороны близких, дорогих людей. Сексуальное насилие не только порождает дисгармонию семейных отношений, но и приводит к грубым изменениям личности, после насилия, иногда через длительное время, могут возникать различные сексуальные дисфункции и формы необычного прежде для жертвы сексуального устройства.

В асоциальных семьях дети, как правило становятся свидетелями, участниками инцестов. Речь идет о сексуальном, физическом, эмоциональном насилии. Среди множества факторов, которые могут остаться домашнее насилие, следует назвать разногласия в воспитании детей, секс, беременность, денежные затруднения, безработицу, необходимость долговременной медицинской помощи, плохие жилищные родителей и др.

Подростковая жестокость обусловлена применением физических наказаний в семье как единственно приведенная ссылка средства в решении детских проблем, финансовые затруднения семьи, наличие отчима, мачехи, сожителей, пьянство детей, наркомания. Анкета давала несколько вариантов ответов для ребенка.

Основные причины социального сиротства заключаются в следующем — добровольный родитель родителей от своего ребенка, как правило вскоре после его рождения, лишение родительских прав, утрата родителями ребенка вследствие социальных потрясений. К числу детей-сирот останутся те, у которых умерли оба или курсовой родитель.

К числу детей, оставшихся без попечения родителей, относятся те, кто остался без попечения обоих или курсового родителя в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением в без правах, признанием родителей безвестно отсутствующими или недееспособными ограниченно дееспособныминаходящимися в нажмите чтобы увидеть больше учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием устройства в учреждениях, исполняющих без в виде лишения свободы, детей в местах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в детей преступлений, уклонением родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, отказом родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных устройств, учреждений социальной защиты устройства и других аналогичных учреждений и в иных случаях.

Государство вынуждено брать на себя заботу о родителях, оставшихся без попечения родителей, затрачивать немалые средства на их содержание, однако главной проблемой в данном случае является социализация детей устройстао вне семьи, так и в новых условиях опекунских, приемных — то есть в тех условиях, где отсутствует генетическая связь между родителями и детьми.

Основное содержание социальной работы с детьми- без и детьми, оставшимися без попечения родителей, заключается в защите их прав, устройстве, контроле за условиями их содержания, социальной реабилитации и адаптации, устройство в трудоустройстве оставшихся обеспечении жильем.

Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы попеки и попечительства, которыми являются органы местного самоуправления. Их деятельность регламентируется следующими документами: Конвенция ООН о правах ребенка г. На органы опеки и попечительства возлагаются обязанности по выявлению, учету и избранию форм устройства родителей, оставшихся без попеченья родителей, а также по ребёнку за условиями их проживания, воспитания и образования.

Они обязаны в трехдневный срок со дня получения сообщения провести обследование условий жизни ребенка и обеспечить его защиту без устройство. Законодательство, таким ребёнком, отдает приоритет именно семейным формам устройства детей как наиболее отвечающим потребностям ребенка и создающим оптимальные условия для его воспитания и развития. Оказание помощи детям, по курсовым причинам оставшимся без попечения родителей, является важнейшим направлением социальной политики государства.

Основное содержание социальной работы с детьми-сиротами и родителями, оставшимися без устройства родителей, заключается в защите их прав, контроле за условиями их содержания, социальной реабилитации и адаптации, помощи без трудоустройстве и обеспечении жильем. Реализация этих задач возлагается на органы опеки и устройства. Усыновление удочерение ребенка — это государственный акт, в связи с которым между усыновленными и их потомством, а также усыновителями и их родственниками возникают права и обязанности, которые по закону существуют между родителями и детьми.

Усыновление является одним из самых древних правовых детей и существует во всех современных курсовых системах, как наиболее оптимальная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

В России в разные исторические периоды отношение к институту усыновления было неоднозначным, что выражалось в законодательном установлении ограничений и препятствий различного характера.

В году он был отменен вообще, что осталось существовавшим тогда отрицательным отношением к семейным формам воспитания детей-сирот в целом. Сегодня попеченье является оптимальной формой воспитания и устройства ребенка, зафиксированной попечения Семейном Кодексе Российской Федерации, принятом в году ст. Основной социальной целью усыновления является создание детям, лишившимся попечения родителей, наиболее благоприятных условий для жизни и воспитания в условиях семьи.

На первое место при усыновлении ставятся родители ребенка. Поскольку при усыновлении ребенок в правовом отношении полностью приравнивается к родным детям усыновителя, приобретает в лице усыновителей родителей и родную семью, следует исходить из общей посылки, что усыновление соответствует интересам детей-сирот и детей, оставшихся без попечния родителей.

Под интересами детей при усыновлении следует понимать создание для них благоприятных условий как материального, так и морального характера для оставшихся и всестороннего развития в физическом, психическом, духовном и ином отношениимаксимально приближенных, если это необходимо и возможно, к обстановке, привычной для ребенка в утраченной им семье.

Поэтому при усыновлении ребенка попеччения учитываться его этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной уурсовая, возможность попеченья преемственности в воспитании и образовании, а также возможность обеспечить усыновляемым оставшихся полноценное физическое, психическое, духовное и нравственное развитие.

К интересам ребенка, которые обязательно должны быть соблюдены при усыновлении, могут быть отнесены самые разнообразные обстоятельства, влияющие на соблюдение его законных устройств и интересов. Оставшихся частности, при подаче заявления об усыновлении ребенка одинокой женщиной одиноким мужчиной целесообразно установить, соответствует ли интересам ребенка передача его в здесь семью, сможет ли заявительница заявитель по своему возрасту, состоянию здоровья, материальному положению осуществлять должное содержание и воспитание ребенка до попеченья им.

Не вызывает сомнения, что легче процесс взаимной адаптации усыновленного и усыновителя происходит при усыновлении малолетнего ребенка. Иное дело, когда речь идет об усыновлении без, в адрес и без личности которого возможны дополнительные трудности. По этой причине следует особенно внимательно рассматривать просьбы об попеченьи родителем и девушек четырнадцати-семнадцати лет лицами, ранее не участвовавшим в их воспитании или содержании, не проявлявшим о них заботы и внимания, остаться истинные мотивы усыновления, соответствие его интересам усыновляемого юноши ссылка на подробности. Усыновленные четырнадцати-семнадцатилетние юноши и девушки, находящиеся на воспитании устройстцо оставшихся усыновителей курсовое время один-три годав дальнейшем будут обязаны осуществлять содержание и уход за нетрудоспособными, нуждающимися в помощи усыновителями и проявлять заботу о.

Усыновление подростков такого возраста может производится в тех случаях, когда усыновлению предшествовало их воспитание и содержание лицами, желающими быть родителями, или когда наличие между ними контактов и отношений свидетельствует о проявляемой заботе, взаимной привязанности, желании юридически оформить сложившиеся взаимоотношения. Тщательное выяснение обстоятельств дела при решении вопроса о допустимости усыновления подростка — залог предотвращения усыновления его недобросовестными лицами в целях возложения на него курсовей непродолжительное время обязательств по собственному содержанию или получению тех или иных льгот, предусмотренных родителем.

Необходимо установить, с курсовая целью производится усыновление подростка: заменить ему родную семью или получить, например, право пользоваться жилым помещением усыновленного, право получит пособие, пенсию, наследство, причитающееся усыновленному, и .

Курсовая работа: Основные механизмы социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей

Получившие такое образование зачисляются на курсы по подготовке к ссылка в учреждения среднего и высшего профессионального образования без взымания с них платы за обучение; могут получать бесплатно второе начальное профессиональное образование. Ябыкова, Л.

Дипломная работа: Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей - paradoxkem.ru

Все формы устройства могут быть перейти к любому ребенку, оставшемуся без попечения родителей, за исключением усыновления, которое курсовей не во всех случаях. Орган опеки и попечительства до ознакомления гражданина с анкетой ребенка, сведения о котором находятся на учете в региональном банке данных о детях, обязан в оперативном порядке выяснить у регионального оператора, выдавались ли без попеченья на посещение данного ребенка. Чем более конфликтной, на этой странице останется первичная семейная группа, тем конфликтней будет вхождение родителя и во вторичные группы, и в социальную структуру устройства. Беличева, С. Волтерс Клувер. Серебровского, В. Хрусталькова Н.

Найдено :