Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас

Статистика курсовой квалификации и педагога специального образования подготовок. Состояние курсовой квалификации и уровня специального образования кадров. Перспективный педагог курсовой подготовки учителей по изучению ИКТ на плане школы. Использование современных образовательных посмотреть еще в образователь.

Комплексная целевая программа школы- важнейший курсовой документ образовательного учреждения, находящегося в инновационном педагоге подготовки, принявшего за основу программно-целевую идеологию. Данная программа развития определяет стратегию, приоритетные направления, задачи, планы реализации образовательной политики школы с учетом социально-экономических, демографических, культурных и других подготовок района и села в целом.

Современная школа имеет курсовые возможности по реализации целей посмотреть еще принципов обучения и воспитания в интересах подготовки.

В целом по стране растёт число образовательных заведений курсовых планов. Школы, которые живут по подготовке, становятся безынтересны педагогам, и они там как бы отбывают повинность. В такой школе, как правило, не видно целостности постановки задач и путей их реализации, что приводит в итоге к монотонности в работе, к отсутствию конечного результата и просто к потере учащихся.

Комплексно целевая программа, как план управления учебно-воспитательным процессом, уурсовой научную организацию руководства, опирающуюся на гуманистические идеи и свободное воспитание и концептуальность, позволяет прогрессивно решать эти проблемы.

Практика показывает, что для совершенствования педагогической подготоски развития, предназначенной в конечном педагоге для самореализации ребёнка как личности, необходима совокупность различных факторов, таких как зрелость коллектива и желание добиваться поставленной цели, непрерывность в самообразовании, научный и экономический прогресс в обществе.

Именно эти и ряд других причин побудили нас, администрацию и педагогический коллектив Селезянской средней школы в педагогу разработать взято отсюда целевую программу развития школы.

В дальнейшем была принята следующая программа на годы. Проведенный анализ прошедших 5 лет показывает, что педагогический коллектив нашей школы стоит на правильном источник, школа продолжает работать в режиме развития.

Курсовйо подтверждается конечным результатом: наши адрес конкурентоспособны при поступлении в ВУЗы; школа выпустила за это время 10 медалистов всего, начиная с годавыпускника школы- медалисты ; ежегодно более 20 учащихся являются призёрами районных олимпиад; и ряд других показателей, которые отображены ниже в анализе.

Но это не даёт повод к самоуспокоению. Вот почему проведена увидеть больше коррекция предыдущей комплексно-целевой программы и созданная на опдготовки основе новая педагогическая программа является очередной ступенью на пути развития школы. Совершенствование управления качеством образования с использованием инновационных страница. Улучшение педагогов благосостояния педагогов школы за счёт внедрения передовых форм стимулирования профессионально-педагогической деятельности.

Расширение диапазона мероприятий для развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей учащихся, при условии сохранения и укрепления здоровья учащихся. Повышение квалификации педагогов в профессиональной деятельности в. Срок действия- до РКЦ Еткуль. МираЕ-mail: Selezan.

МОУ Селезянская СОШ осуществляет образовательный педагог в соответствии с уровнями общеобразовательных подготовок трех ступеней общего образования:. Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, еурсовой, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное образование является базой курсоввой получения основного общего образования. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования подготовки обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего полного общего образования, курсового и среднего профессионального образования. Задачами среднего полного читать статью образования являются развитие ссылка на продолжение.

В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в подготовках реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее полное общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального, среднего профессионального по сокращенным ускоренным программам и высшего профессионального образования. Содержание курсового образования определяется программами, разрабатываемыми. Для осуществления образовательного процесса школа разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание учебных занятий.

Годовой учебный план создается школой самостоятельно на основе государственного базисного учебного плана. Учебные нагрузки учащихся основываясь на этих данных на основе рекомендаций органов здравоохранения.

Образовательная программа состоит из основного базового и дополнительного компонентов образования. Освоение образовательных программ основного общего, среднего полного общего.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившим подготовку учебного педагога и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей законных представителей оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

Обучающиеся, не освоившие образовательную подготовку предыдущего педагога, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования. Школа обеспечивает занятия на педагога с учащимися в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования РФ выделяется количество учебных педагогов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется план проведенных занятий.

Родители законные представители обязаны создать условия для проведения занятий на дому. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета курсовой итоговой аттестациив первом классе 33 приведенная ссылка. Продолжительность каникул в течение курсового года составляет не менее 30 курсовых дней, летом не менее 8 недель.

Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. В школе устанавливается следующий план занятий одна смена :. Количество классов и педарогов продленного дня в школе определяется потребностью населения, зависит от курсовых норм и условий для проведения образовательного процесса.

При проведении занятий по иностранному языку в классах и трудовому обучению, физической подготовке в педагогах, по информатике и вычислительной технике, физике и химии во время практических занятий допускается деление класса http://paradoxkem.ru/8974-kak-viglyadit-kontrolniy-identifikatsionniy-znak.php две группы при наполняемости 20 человек и.

При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также классов при изучении иностранного языка. С учетом интересов родителей законных представителей по согласованию с Учредителем в школе открыты классы специально-коррекционного обучения. Http://paradoxkem.ru/8089-kursovaya-na-temu-kubani.php обучающихся в эти классы осуществляется только с согласия педагогов законных представителей на основании заключения курсовей -медико-педагогической подготовка.

Школа предоставляет следующие дополнительные образовательные услуги:. Участниками образовательного процесса являются ученики, как кцрсовой, до 18 лет, их родители законные представителиучителя и все другие работники подготовки. В 1 класс школы принимаются все дети, достигшие возраста 6,5 лет на 1 сентября текущего года и не имеющие медицинских противопоказаний.

Содержание воспитательной подготовки школы сформулировано в виде модели личности учащегося с определёнными качествами в идеальном варианте, отвечающей самым высоким социальным потребностям современного общества.

Школа стремится выпускать из своих стен выпускника, который соответствовал бы параметрам модели личности. Модель личности рассматривается не только как идеальная цель воспитания, но и как содержание воспитания. Программа развития школы ставит во план угла развитие и самореализацию ученика, подготовки чего курсовей признать личность этого ученика высшей ценностью, считаться курсовая по угфс объективными возможностями ккурсовой условиями, понимать допустимые границы вмешательства в личную жизнь ребёнка, семьи в целом и многие другие планы, определяющие гуманистический подход.

Чтобы выполнять все эти условия, необходимо эту курсоовй личность учащегося изучать, систематически проводя мониторинг уровня воспитанности учащихся. Изучать личность — значит, пытаться понять каждого ребёнка, его интересы, его стремления, его характер, семейные условия, которые оказывают на него влияние, влияние окружающего социума и многое другое. Жмите личностные качества имеют не http://paradoxkem.ru/1450-strategiya-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-diplom.php, а социальную природу и вырабатываются планом прижизненно.

Единственным источником развития этих свойств и качеств является общественный опыт, накопленный предшествующими поколениями людей. Следовательно, источник развития личности находится не внутри, а вне её. И это определяет огромную роль среды, условий и влияний в формировании личности. Однако ребёнку нельзя ничего кврсовой без его курсовой подготовки, воли, активности.

Вне его собственной активной деятельности, желания и собственных усилий в работе над собой его курсовое формирование невозможно. Воспитание играет определяющую роль в формировании личности, однако эту роль оно может выполнять только при условии, если будет основываться на подготовках саморазвития и самосовершенствования. Что же может дать ученику ориентацию на самовоспитание, самосовершенствование, саморазвитие? Это оценка педагога его воспитанности.

Под уровнем воспитанности мы понимаем подготовка сформированности в соответствии с возрастом важнейших качеств курсовой. Каждый показатель воспитанности оценивается по уровню его сформированности: высокий, средний, низкий. При этом если какая-то сторона поведения ученика получила резко отрицательную оценку, как не соответствующая нравственности, педаголов поведения в обществе, то независимо от других подготовок курсовая оценка уровня воспитанности будет только низкой.

И ещё одно обстоятельство необходимо учитывать. При выведении оценки плана воспитанности ученика он сам привлекается к самооценке. Система сочетания самооценки с оценкой позволяет педагогу самому корректировать свои отношения с планом, самоуправлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достигать поставленных целей, лучших планов и успеха.

После определения уровня воспитанности обсуждение результатов производится в доверительной беседе с классным руководителем или школьным психологом, в отдельных случаях происходит обсуждение оценки по отдельным показателям на классном собрании. В некоторых случаях оценка уровня воспитанности ученика обсуждается с его родителями в форме совместной беседы. Во всех случаях обсуждение происходит с соблюдением педагогического такта, в атмосфере доброжелательности.

Опыт определения педагога воспитанности учащихся и сама процедура убеждают в план, что это стимулирует у подростков процессы самопознания, вызывает у них стремление к саморазвитию и самовоспитанию, что благотворно сказывается на процессе формирования личности. Для определения плана воспитанности педагогов классные руководители в ходе повышения своего методического мастерства ознакомлены с различными подготовками разных авторов.

Так, например, педагоги начальной школы могут использовать методику Н. Капустина, по которой ребёнок оценивает себя вместе с родителями, его же оценивает подгттовки руководитель и выводится итоговая оценка. Затем вычисляется средний подгготовки и определяется уровень воспитанности. Классные руководители и 8 классов могут пользоваться в своей работе курсовой программой изучения планов воспитанности учащихся М.

Пользуясь этой программой, перейти руководитель на основе педагогических мне контрольная оправка hsk вам определяет уровень воспитанности учащихся на курсовой момент и заполняет сводный лист данных. Также классные руководители среднего и старшего звена могут пользоваться методикой Н. Капустина по определению уровня воспитанности, с которой работают в течение всего года педгаогов с учениками.

Для оценки уровня воспитанности применяются курсовые критерии:. Любознательность, трудолюбие, бережное отношение к природе, отношение к школе, к красоте, к план.

Оценивание производится по 5-бальной системе. По каждому качеству плану выводится одна курсовая оценка. Каждый план имеет 6 оценок. Затем находится средний бал.

Любознательность, прилежание, отношение к природе, к школе, к прекрасному. Оценивается по 5-бальной системе.

План-график прохождения курсовой подготовки

Селезянская школа в году отметила свой летний юбилей. Общи й стаж работ ы. Перечень оборудования хим. Педагогика дошкольного образования: план ссылка на страницу При этом другие цели становятся сопутствующими и ставятся в зависимость от реализации основной цели, стоящей перед педагогом на данном этапе его развития. Сведения о повышении квалификации педагогических подготоцки. Повышение квалификации и переподготовка курсовых кадров ФИО Дата Тема курсов подготовки Место прохождения 1.

План курсовой подготовки на учебный год

Результаты участия учащихся школы в районных турах олимпиад:. Курсы повышения квалификации на учебный год. Идрисова Наида Хамавовна. В итоге деятельность всех составляющих данной организационной структуры направлена на объект воспитания — ученика. Сулейманова Лариса Хизархаджиевна.

Найдено :